瑞切尔格里菲斯IP属地:四川·眉山 发布于4分钟前
比如“我(wo)是秦俑修复师——学修兵马(ma)俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所涉及(ji)的文化(hua)知识较为浅显易懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合(he)中学生,针对大学生的(de)活动则(🦒)多(🤵)(duo)以专家讲座为(wei)主,内容设计更加深(🔠)入。 “博物馆拥(☝)有丰富而珍贵的文物教(🏡)育资源(yuan),这是博物馆开展(💖)‘(👢)寓(🅰)教于乐’活动所独有的优势(shi)。 挖(🆖)掘和利用院藏特(🖤)色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化,又能做到趣味性和专(🎇)业性相平衡(heng),让(rang)参与者在潜移默化中增加(🏑)文化认同感(gan)、增强文化自信。