尽头的回忆

尽头的回忆西安的大唐不夜城通过剪纸、泥塑、皮影、西秦刺绣、秦腔(qiang)脸谱等非遗工艺品、衍生品来吸引四方游客，成为年轻人争相“打卡”的旅(🏯)游目的地；广州西关永庆坊(🚮)旅(lv)游区在岭南民俗“行花街”中融入多场钉金绣(xiu)裙褂非遗时装秀，让往来(🌤)游客大开眼界(👖)；在宜昌(chang)长阳土家族自(zi)治县(💴)清江画廊景区(qu)，游客能够亲身(😎)参与和体验土家织锦、手工鞋垫(dian)、编制草鞋等非(📑)遗工艺，沉浸式感受当(🍪)地风土人情。 当下，依托(tuo)非遗技艺体验的景区街区越来越多，成为文旅融合发展(🗳)的重要趋势。

“根据对(😫)象的不同，我们策划教(🚽)育活动时会(hui)有针对性地做出调整。 ”社会教育部主任农茜(💡)(qian)介绍。

尽头的回忆我在喂牛羊、打扫庭院、田(🥊)地劳(lao)作的(🎼)间(jian)隙，总会抬头看看天空，看看周围的环(📡)境，心胸就变得宽阔起来(lai)；傍晚时分，看(🤛)着山头披上金黄色的衣裳(🤽)，牛(niu)羊在泉水边(bian)畅快地饮水，又会感到温暖和慰藉。

据悉，暨(🤸)大港(gang)澳子弟学(xue)校以“暨大本色(📳)、(🤵)湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年(📎)来，构建出广州、东莞、佛山“一(📳)门三校”的建设发展新格局。学校打造(zao)具有中(🦑)国特色的国际课程(🐙)体系，以香港课程为核(🍥)心，以(🤣)IB理念为指导，以国民教育为基色(se)，融合内地教育(🏳)精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培(pei)养模式。学(xue)校推行“两文三(san)语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教(jiao)材。根据香港教育局课程架构指引，进行(hang)课(ke)程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学(🐃)生在学业、职业、兴趣(qu)的发展需求。

尽头的回忆（作者(zhe)为南开大学新闻与(🆕)传播学院教授）(🧗)版(ban)式设(she)计：蔡(🐆)华伟(责编：袁勃、赵欣悦)分享让更多人看到推荐阅读。